1er Trimestre
Unidad 1: EL ARTE DEL SONIDO
Individual escrita:
-Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos de la música, utilizando un lenguaje técnico apropiado.
-Distinguir los elementos que se utilizan en la representación gráfica de la música.
-Conocimiento de la vibración como generadora de sonido y de las cualidades básicas del sonido y su representación gráfica.
-Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
-Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
-Participación en las actividades prácticas de Lenguaje musical.
-Interpretar estructuras musicales elementales para desarrollar la creatividad.
-Reconocimiento de la importancia de “escuchar” como condición para el disfrute y análisis de la música.
En pequeño o gran grupo:
-Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
Unidad 2: LA VOZ Y EL CANTO
Individual escrita:
- Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
-Participación en las actividades prácticas de Lenguaje musical.
- Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
En pequeño o gran grupo:
- Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
Unidad 3: LOS INSTRUMENTOS Y SU CLASIFICACIÓN
Individual escrita:
-Conocimiento de las características sonoras de los instrumentos musicales.
-Reconocimiento de las familias instrumentales atendiendo a sus atributos sonoros.
-Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
-Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
-Participación en las actividades prácticas de Lenguaje musical.
-Interpretar las canciones de flauta propuestas en la unidad.
En pequeño o gran grupo:
Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno
2º Trimestre
Unidad 4: HACER MÚSICA EN CONJUNTO
Individual escrita:
- Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
- Conocimiento de algunos criterios de clasificación de los grupos instrumentales.
- Reconocimiento de los datos fundamentales en torno a la orquesta sinfónica (componentes, colocación y repertorio).
- Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
- Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
-Participación en las actividades prácticas de Lenguaje musical.
En pequeño o gran grupo: Observación del ajuste al tempo común y a las aportaciones creativas en las actividades de Expresión instrumental.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
Unidad 5: CLASIFICAMOS LA MÚSICA
Individual escrita:
- Reconocimiento de obras musicales, encuadrándolas en los tipos básicos.
- Conocimiento de las características de cada tipo de música y aplicación a ejemplos prácticos.
- Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
- Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
-Participación en las actividades prácticas de audición y Lenguaje musical.
-Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
En pequeño o gran grupo: Observación del desarrollo de las habilidades técnicas en las actividades de Expresión instrumental.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
Unidad 6: LA MÚSICA Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Individual escrita:
-Identificar alguna de las manifestaciones musicales estudiadas situándolas en su
contexto histórico y social.
-Conocimiento de algunos métodos de notación musical en la Antigüedad.
-Reconocimiento e interiorización del concepto de neuma y su aplicación a la escritura musical.
-Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
-Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita: Participación en las actividades prácticas de Lenguaje musical.
-Interpretar estructuras musicales elementales para desarrollar la creatividad.
-Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
En pequeño o gran grupo: Observación de las aportaciones y la participación desinhibida en las actividades de Expresión instrumental.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
3er Trimestre
Unidad 7: EL SONIDO DEL MUNDO
Individual escrita:
-Interpretar estructuras musicales elementales para desarrollar la creatividad.
-Conocimiento de los diferentes tipos de repertorio según el ciclo al que pertenezcan (de la vida o del año).
-Reconocimiento de los instrumentos tradicionales en las distintas familias instrumentales.
-Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
-Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
-Participación en las actividades prácticas de audición y Lenguaje musical.
-Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
En pequeño o gran grupo: Observación del desarrollo de las habilidades técnicas en las actividades de Expresión instrumental.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
Unidad 8: MÚSICA PARA ESCENA
Individual escrita:
-Reconocer los elementos básicos de la música, utilizando un lenguaje técnico apropiado.
-Conocimiento de los conceptos esenciales en torno a la relación de la música con las artes escénicas.
-Reconocimiento de los géneros musicales escénicos, así como de las características que los definen.
-Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
-Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
- Participación en las actividades prácticas de audición y Lenguaje musical.
-Interpretar estructuras musicales elementales para desarrollar la creatividad.
En pequeño o gran grupo:
-Observación del desarrollo de las habilidades técnicas en las actividades de Expresión instrumental.
-Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
Unidad 9: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA MÚSICA
Individual escrita:
-Distinguir los elementos que se utilizan en la representación gráfica de la música.
-Interpretar estructuras musicales elementales para desarrollar la creatividad.
-Apreciación del papel de la informática y la electrónica en la música culta y popular.
-Reconocimiento de los instrumentos electrófonos y electrónicos.
-Realización de ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
-Identificación de los principales conceptos tratados en esta unidad.
Individual no escrita:
-Participación en las actividades prácticas de audición musical.
-Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
En pequeño o gran grupo: Observación del ajuste al tempo común en las actividades de Lenguaje musical y la participación activa, atenta y desinhibida en la actividad de Expresión instrumental.
Cuaderno del alumno: Las actividades propuestas en el libro del alumno.
No hay comentarios:
Publicar un comentario